Conseils pour réussir le Writing du TOEFL iBT

La section Writing est d’élaborer des réponses sous forme de rédaction en fonction de tâches de compréhension écrite et orale ; défendre une opinion par écrit. Il y a 2 types de questions: Première question concerne d’écouter un cour et lire un passage, puis écrire la réponse pendant 20 minutes pour résumer le contenu de ces 2 sources. La 2^ème question est pour écrire les idées personnelles sur 1 sujet pendant 30 minutes.

Ma technique est de créer des trames (templates) pour chaque question et apprendre par cœur ces trames. Quand je réponds aux questions, je tape des trames sans réflechir au début, puis inserer le contenu selon les questions. Je gagne du temps en faisant des trames et je suis sûre de taper une réponse complète pendant le temps.

Première question

je divise la feuille A4 en 2 colonnes: 1 colonne pour noter des idées du passage, 1 colonne pour noter des idées de la cour quand j’écoute. Puis, j’utilise les flèches pour lier les idées entre 2 colonnes. Ensuite, je fais un outline pendant 2 ou 5 minutes. Je tape le template sur le clavier pendant 2 minutes et taper le contenu de chaque paragraphe. Je vérifie des fautes d’autographe en tapant pour gagner du temps. Si j’ai encore le temps à la fin, je peux ajouter le contenu nécéssaire.

Ci-après sont mes templates. Je les appelle “template » pour savoir combien paragraphes il faut écrire. Le contenu de chaque paragraphe sera en fonction des questions.

Writing Q1 – passage explain a definition, lecture give example

The lecturer talks about …+ topic….. He says that the theory definition/phenomenon/process… stated in the passage

was + adjective (very different / somewhat inaccurate / imprecise/inexact… ) when compared to what happened in the reality.

First, first point. .. This directly contradicts what the passage indicates.

Second, ……This was another part … that contradicts the theory / definition …. of the passage.

Finally,  Therefore, this is the third point against the idea stated in the passage.

Writing Q1 – lecture opposes or contrasts the passage

The lecturer talks about …+ topic….. He says that the theory definition/phenomenon/process… stated in the passage

was + adjective (very different / somewhat inaccurate) when compared to what happened in the reality

First,

Second,

Finally,

 

Deuxième question

Il y a environ 5 types de questions. Le jour de l’examen, on rencontre un seul type de question. Mais je pratique tous les types pour ne pas avoir les surprises le jour de l’examen/

Je crée des templates pour chaque type et je les applique automatiquement. Après avoir lu la question, je crée un outline (enciron 2 à 5 minutes). Puis, je tape le template (2 minutes) et inserer les contenus de chaque paragraphe. Je vérifie des fautes en tapant. S’il reste du temps, je peux elargir les contenus. Je tape la conclusion avec le template pour être sûre d’avoir la conclusion dans la réponse.

Ci-après 2 type de questions:

Writing Q2 – Agree or disagree

Personally I agree with the statement “                        “  in that I believe …….  +  3 sentences (say that A ok for certain situations while not A also Ok for other situation??? Or introduce 3 ideas to be discussed later???)

First,

Second,

Finally,

In conclusion, I believe that ……… (  restate position).

Writing Q2 – Which do you prefer

Introduce topic (eg there are different opinions regarding + topic). Some say/argue/would like + topic, while on the other hand, others do not say/argue/would not like  + topic. In my opinion, state position   (eg people should do…).

First,

Second,

Finally,

In conclusion, I strongly think that + restate position.